JOM EKSPLORASI BAHASA: BAHAGIAN C : TEKNIK ATAU CARA MENJAWAB

Ahad, 9 Disember 2012

BAHAGIAN C : TEKNIK ATAU CARA MENJAWAB

Salam 1 Malaysia buat semua murid-murid Cikgu Jehan. Tentu masih berseronok lagi seperti gambar di sebelah ini ya. Maklumlah masih lagi dalam kehangatan cuti sekolah akhir tahun. Sudah siap tugasan yang cikgu beri semalam? Tentu sudah siap ya.

Hari ini cikgu memberikan teknik atau cara menjawab Bahagian C pula. Cikgu berharap murid-murid dapat gunakan teknik ini dalam tugasan yang cikgu akan berikan sekejap aje. Harap bersabar ya. Akan tetapi baca dan fahami teknik berikut yang cikgu berikan.

Langkah Penting Menjawab Bahagian C

1 Baca petikan sekurang-kurangnya dua kali. Gariskan isi penting

penting dan kenal pasti nilai baik berdasarkan kehendak soalan

Pelajar mempunyai masa yang mencukupi. Bacaan pertama adalah

untuk memahami petikan. Bacaan kali kedua untuk mengenal pasti nilai

dan garisi ayat yang ada nilai murni dan tuliskan nilai di tepi petikan

Contoh:

Aku anak petani. Namaku Firdaus. Walau pun hidupku “ibarat kais pagi makan pagi, kais petang makan petang’. Hubungan kekeluargaan kami masih erat. Ayah sentiasa memberikan sepenuh perhatian kepada kami. Walaupun kami hidup susah, ibu tidak pernah mengeluh.

Harapan ayah dan ibu ingin melihat aku berjaya. Aku membuat persediaan awal untuk menghadapi Ujian Pencapaian Sekolah Rendah. Di sekolah aku sentiasa menumpukan perhatian semasa guru mengajar. Di rumah pula, aku menyediakan jadual waktu untuk belajar.

Kegiatan sukan di sekolah tidak aku tinggalkan. Dengan bersukan, badanku menjadi cergas. Justeru, aku akan dapat belajar dengan selesa.

Aku bertekad mengubah nasib keluarga aku. Untuk itu aku berjanji akan belajar dengan gigih dan menjadi model terbaik kepada adik-adikku. Aku akan membuktikan bahawa kemiskinan bukan penghalang mencapai kejayaan.

2 Gunakan kata ganti nama ‘kita’.

Petikan dibaca oleh pelajar dan pelajar yang dapat pengajaran

daripada petikan. Justeru itu gunakan kata ganti nama ’Kita’ semasa

membuat ulasan.

3 Gunakan frasa ‘kita hendaklah’, ‘kita haruslah’,

Pelajar boleh menggunakan rangkai kata tersebut bagi memberi

penekanan nilai atau pengajaran yang diulas. Antara rangkai kata yang

sesuai digunakan seperti berikut:

kita haruslah ...

kita hendaklah ...

kita sepatutnya ...

kita sewajarnya ...

kita mestilah ...

kita perlulah ...

Contoh ulasan : Kita sepatutnya rajin menyiapkan kerja sekolah yang

diberi oleh guru.

Fomula mudah menjawab

Bagi memudahkan pelajar menjawab bahagian C ini , satu fomula direka yang dikenali ASSDA seperti dinyatakan:

i. Antara nilai murni/pengajaran…. A

ii. Seterusnya…………….. S

iii. Selain itu……… S

iv. Di samping itu……. D

v. Akhirnya ………. A

Fomula ini memudahkan pelajar mengingat dengan menyediakan penanda wacana yang sesuai. Pelajar cuma memasukkan nilai dan membuat ulasan dalam lima ayat sahaja. Ini dapat membantu pelajar daripada membuat ulasan yang panjang. Untuk memudahkan lagi, terutama pelajar-pelajar lemah dan sederhana, masukkan frasa ‘kita mestilah’, kita sepatutnya’, ‘kita perlulah’ selepas penanda wacana seperti contoh disediakan:

Antara nilai murni / pengajaran yang saya peroleh daripada petikan ialah …………………….........................................

………………… . Seterusnya, kita perlulah………............................

................................................................................Selain itu, kita mestilah……………………………….........................................................

Di samping itu, kita sewajarnya .............................................

….....................................Akhirnya,kita ……….............................

Tugasan hari ini.

Tulis lima nilai yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

Sang Semut sering keluar mencari makanan untuk kumpulannya. Sang Semut bersungguh-sungguh dalam menjalankan tugas yang diberikan.

Pada suatu hari, ketika Sang Semut asyik mencari makanan, Sang Semut telah terjatuh ke dalam sungai. Sang Semut dihanyutkan air dan hampir lemas.

Sang Merbuk yang melihat kejadian itu segera menjatuhkan sehelai daun agar Sang Semut dapat berpaut. Sang Semut berjaya menyelamatkan dirinya dengan bantuan Sang Merbuk.

Pada suatu petang, Sang Semut terlihat seorang pemburu sedang mengacukan senapang ke arah Sang Merbuk. Sang Semut segera mengiggit kaki pemburu itu. Pemburu terkejut lalu tembakannya tersasar. Sang Merbuk segera terbang untuk menyelamatkan diri. Sang Merbuk mengucapkan terima kasih kepada Sang Semut.

Sejak peristiwa itu, Sang Semut dan Sang Merbuk bersahabat baik.